La comprensión de clasificaciones complejas como los géneros discursivos y su distancia respecto de los conocimientos previos.
Diseño de actividades de enseñanza de los géneros discursivos desde un enfoque comunicativo y cultural.
La dificultad de generar actividades que les ayuden a ir más allá de la estructura de los textos y abordar la situación comunicativa.
El rol de la formadora y de sus mediaciones para que las y los profesores en formación puedan aplicar el enfoque comunicativo y cultural.