TALLER: Situaciones multiplicativas

Tamara se da cuenta que las respuestas de sus estudiantes no evidencian la comprensión esperada.

Tamara reflexiona sobre las dificultades de sus estudiantes.

Nicole señala que puede deberse a que las estudiantes necesitan comprender el problema y mostrar con el material las relaciones que llevan al resultado.

Tamara comenta sus dificultades a sus colegas.

Tamara se cuestiona si ha promovido realmente que las estudiantes comprendan el problema y su proceso.

Nicole propone indagar sobre las experiencias previas de las estudiantes.

Romina propone mirar qué nociones tienen sobre cómo resolver problemas y de qué manera se los enseñaron.

Romina hipotetiza que este problema debe ser porque así han aprendido antes a resolver problemas.

Característica 1 La indagación está guiada por la curiosidad e interés del propio docente.
Característica 2 La indagación se origina en una problematización de la propia experiencia docente.
Característica 3 La indagación está orientada a la comprensión del fenómeno.
Característica 4 La indagación posibilita avanzar a procesos más formales de investigación o innovación en la propia práctica docente.