En tu respuesta hay al menos un aspecto didáctico o matemático que justifica por qué es importante que los estudiantes distingan y relacionen las diferentes interpretaciones de las fracciones.

Por ejemplo, se menciona la relevancia de las distintas interpretaciones de las fracciones en la formulación de situaciones de aprendizaje.

*Este indicador evalúa si está presente la característica: es relevante para el proceso formativo de los futuros profesores.

En tu respuesta se menciona que distinguir y establecer relaciones entre las distintas interpretaciones de las fracciones es fundamental para que los futuros profesores comprendan estos números.

Por ejemplo, se justifica la importancia de las distintas interpretaciones de las fracciones en el estudio de la relación de orden, o en el estudio de la operatoria.

*Este indicador evalúa si está presente la característica: tensiona la labor del formador.

En tu respuesta se menciona que la formadora puede abordar en sus clases el estudio de las distintas interpretaciones de las fracciones usando alguna estrategia didáctica.

Por ejemplo, señala que puede usar distintas representaciones, situaciones en contextos cercanos, etc.

*Este indicador evalúa si está presente la característica: está dentro del alcance decisional del formador.