¿Dónde estoy? ¿Cómo llego? ¿Hacia dónde voy?
  • Conocen algunos patrones de la tabla de 100.
  • No consideran una estrategia conveniente para completar una celda.

¿Aplicar los patrones de la tabla de 100 en problemas que requieran encontrar números faltantes escogiendo un punto de partida y una estrategia conveniente .

Desarrollando una tarea similar con los estudiantes, pero con menos números a completar para poder comenzar de a poco.

Con una sesión de trabajo enfocada en que los estudiantes incorporen las estrategias de conteo por medio de los patrones diagonales y verticales.

Haciendo un resumen de lo que se ha estudiado hasta ahora, a modo de recordar los patrones verticales y diagonales.